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　　　　首先是一部分教师因科研压力忽视对学生的生活价值引导，学生为“卷绩点”将同学视为对手而非伙伴。其次是风险的个人化，传统师生关系不再，同窗情谊的消解，学生独自承受学业、就业压力，容易感到无措与孤独。最后是虚拟社交的悖论，互联网社交平台看似拓展了社交物理边界，实则制造“附近的消失”——同处一室的学生宁可与AI助手聊天、与游戏搭子组队，也不愿与就在身边的室友谈心。

在几盏头灯的照明下，光电缆槽道的重新绑扎工作稳步地推进着。韩炳魁是一名95后，入路6年来，他已经参与了多条高铁线路的新线建设工作。韩炳魁说：“晚上在桥上干活不能看下面，越看越害怕，干的时间长了才慢慢习惯。”

　　　　在此前的八届亚冬会上，中国代表团共夺得94枚金牌，单届最高纪录是2007年在长春亚冬会上夺得19金。本届亚冬会上，中国代表团首日就豪取8金，创下亚冬会百金里程碑。9日和10日，中国代表团又分别有7金和6金入账，金牌总数达到21枚，创造了新的参赛最好成绩。