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　　　　2013年，加共体设立加勒比共同体赔偿委员会，要求英国、法国等前殖民国家就历史殖民行为进行道歉并作出赔偿。中国国际问题研究院拉美和加勒比研究所副研究员步少华指出，相关诉求不仅旨在解决殖民主义遗留的发展困境，更反映了包括加勒比国家在内的全球南方追求国际正义、实现自主发展的共同心声。

澳门的春节，是中西文化交融的盛宴。妈阁庙的袅袅青烟中，人们“抢头香”祈求新的一年平安顺遂，孩童们手持寓意“时来运转”的神香风车；福隆新街的百年骑楼下，杏仁饼的酥香与葡萄牙红酒的醇厚和谐交融；在澳门半岛及氹仔的爆竹燃放区，砰砰作响的爆竹和漫天绽放的烟花，带着祝福飞向海天尽头，成为一道美丽的风景。

　　　　高等教育大众化必然要求其结构多样化，从而要求高中阶段教育多样化，以给学生提供探索不同类型教育的机会，最终选择在高等教育阶段更适合他的教育。如果把教育分流推迟到高中后，把两次分流合并为一次分流，将使得普通教育与专门化教育之间没有任何过渡环节，丧失了一个重要的教育分流缓冲地带，从而给教育分流带来极大压力，同时也将给学生带来高等教育选择上的极大盲目性。高中阶段也有必要建立专门化的职业学校，综合高中不适合当前我国整体教育制度环境。在普通高中，通用技术教育都难以得到深入实施，怎么可能再开设好职业课程？不把职业课程平等地纳入高考科目，综合高中就只能办成实质意义的普通高中。