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　　　　问题来了，什么是数字游民？你也许对这个名称感到陌生，但对他们的生活一定有所耳闻甚至亲眼所见。他们只工作不上班，乘兴而来又飘然远引；他们远离朝九晚六的传统工作模式，逃离逼仄的格子间，选择一种生活与工作更平衡，也更灵活和自主的生活方式。不用太担心他们的生计问题，他们大多具备与数字经济发展相适应的职业技能，这使得他们能在数字技术与零工经济的强势崛起中找到自己的一席之地，在任何地方远程工作成为可能。

无论寒暑，我们每周坚持给二至五年级学生上两节冰上课，并从中选拔优秀人才加入社团训练，专项培养，发展特长。此外，每周二下午，是学校的特色课活动时间。学校现有冰雪特色课程10余门，教师们充分挖掘学生的运动潜能，通过体育社团的模式，引领体育方面有潜能的学生掌握滑冰、冰球、冰壶、短道速滑等项目中至少一项技能。

　　　　“问我10个问题，以最大程度了解我这个人。”在南京大学攻读博士学位的25岁青年程立峰在学业之余，对心理学很感兴趣。这次，程立峰灵机一动，让AI给自己提问，自己来回答，让AI解读他的自我。最终，程立峰获得了一份关于核心行为模式、人际关系模式、性格矛盾等方面的“自我说明书”，让他更了解自己。