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　　　　怀着乐教爱生、甘于奉献的爱心，许多教师“择一事终一生”。如“燃灯校长”张桂梅扎根贫困山区四十余载，帮助一批又一批女孩走出大山、走进大学。有感于她的大爱之心，不少美术工作者以其为主人公，通过中国画、油画、连环画等多种形式，表现她用生命践行使命、用情怀抒写担当的师者风范。连环画名家胡博综相继创作了两套连环画，以细腻的艺术语言展现张桂梅心怀热爱、躬耕山乡的感人事迹。赵晓东油画《清风抚过山梁》、吴绪经中国画《云端学校的师生们》等作品则以独特的艺术构思，表达对乡村教师的敬重以及对我国教育事业呈现新气象的欣喜。

黄佳乐自嘲，他的目的可能是找到一个集考研指导、脑力保健、社交技能提升指导、情绪纾解于一体的“军师”，还能帮他调理身体酸痛、僵麻、失眠、头晕等。他对刚刚过去的考研没抱太大希望，并且愈发深刻地感到“不能一直这么自我消耗下去了”，同时他又断定，“我应该也没有严重到要吃精神类药物，因为没有自残、自杀倾向，而且还对未来有一丝指望，最近在思考喝一些中药看有没有用……”

　　　　每个人都可以面对青年的问题，从自己成长的“背包”中拿出一个个不同的答案。我突然发现，原来“道理”不是死板的、无趣的，而是可以让人欢乐、让人解渴、让人惊喜的；我也意识到，学生的思考是“内容”，但也是思政课教师让“道理”走进他们内心的“形式”。