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他发现,有很多事情与环境有关,比如让教职工保持办公室门敞开。这样,当学生经过时,他可能会顺便进来。如果你关上门,就有点发出信号的意思——“别打扰我”“我很忙”。实际上,教职工和学生需要互动。不仅在课堂上,很多教育是在课堂之外进行的。
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在巴克墩村小学,一个曾经十分厌学的学生的前后改变令李煜印象深刻。“起初,他对参与科普活动持抵触态度,但在一次关于星座数量的课堂互动中,他从最初以为仅有12个星座到通过课程学习知道了实则有88个星座时,那份震撼和惊喜让他对天文知识产生了浓厚兴趣。”李煜回忆道,“自那之后,他从调皮捣蛋转变为勤学好问,不仅在课堂上积极提问,课间也常去找老师探讨各种科学问题。”2024年,在由“一片星空”举办的星空绘画比赛中,该学生凭借独特的创意和细腻的笔触荣获一等奖。
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