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第三，提供知识运用机会，确保青少年研学旅游学用并举。研学旅游本质上是将理论知识与情景实践相结合的学习形式，让青少年在沉浸式游览中运用和扩展知识，激发他们对学习新文化、吸收新知识的强烈欲望，达到“游中学，学中游，游有所乐，学有所得”的目的。一方面，要注重补充学校教育，满足青少年非结构化知识的学习需求，通过设计一系列与学校课程内容相辅相成的项目式、参与式研学活动，如文化体验和历史探索等，使青少年能够在非正式的环境中自然吸收知识，并主动进行深入探索和思考。另一方面，在设计青少年研学旅游产品时要专注于实践环节，开发实践导向的学习任务，强调操作性、互动性和体验性，借助实地考察、科学实验和社会实践等环节，使青少年能在真实场景中将抽象概念转化为具体成果，从而实现知识的转化和应用，进一步培养其创造力和批判性思维。
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不少菜农表示，“公交发车时间要是能早一点，就能占到好摊位，也能卖上更好的价钱”。定扒村村支书田景国跟张桂林建议，少停一些站，“途中30多个站，走走停停的，一刹车容易有磕碰。水果蔬菜都细嫩，有磕碰就不新鲜了”。了解了村民们的需求，张桂林向公司提议开通“惠农专线”。
49357管家婆了对壮族运动员韦盛森来说，运动会的意义也绝不止于比赛。在开幕式上看到《刘三姐》相关演出时，他内心倍感自豪。“运动会让壮族的特色文化被更多人看见，我们也能看到许多其他民族的优秀文化，能很直观地感受到我们五十六个民族的团结与强大，这种感觉无法用语言形容。”
