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在休学到复学的全流程中发挥“医教协同”的作用,广州已有先例。以广州市天河区为例,崔丹曾撰文介绍天河区针对休学学生的“一体三维四柱”危机干预网络模型,“四柱”指的是学校、家庭、社区及医院共同参与。比如,天河区邀请医学专家入校,为学生家庭提供教育建议和医学指导,医学专家为学生制订个性化心理干预方案,为学生及家长提供医学建议。
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“受伤”的心灵更需要抚慰。“受伤”源自人际关系的疏离与孤独感。随着社会的发展,人们越来越追求独立的个性和生活,传统的社区纽带和家庭关系逐渐淡化,人与人交往日趋表面化,缺乏深度的情感交流。用学者赵汀阳的话说,我们不知不觉间就将“他人”贬值了,“却不知生活的意义、价值和幸福都不得不落实在‘他人’上”。
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