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　　　　随着数字技术日益融入经济社会发展各领域和全过程，文化传承与创新迎来了新机遇。总书记在主持中共中央政治局第十七次集体学习时强调，要“探索文化和科技融合的有效机制，实现文化建设数字化赋能、信息化转型，把文化资源优势转化为文化发展优势”。历史文化遗产承载灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神，是不可再生、不可替代的宝贵资源，必须始终把保护放在第一位。新征程上，应坚持以数字化赋能历史文化遗产保护，为历史文化遗产的传承创新、保护发展注入强大动力，让中华民族的文化瑰宝在数字时代焕发出新的生机与活力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业注入强大文化力量。

隆平水稻博物馆于2019年开馆，走进这座总建筑面积1.8万平方米的国家二级博物馆，里面展品丰富，图文并茂，前来参观的观众络绎不绝。博物馆以水稻为主题，共有三大基本陈列，分别展示了中华民族悠久的稻作文化、水稻的生长过程，以及杂交水稻的产生、发展和影响。博物馆拥有8000多件藏品、6000平方米陈列区，辅以环幕影院、动态投影等多媒体设备，将中国千年的稻作文化和“杂交水稻之父”的故事娓娓道来。

　　　　加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。