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　　　　“我从学校毕业后入伍从军，服役期间，爷爷对我表达了他年事已高，想让我传承祖辈手艺的想法。服役期满后，我选择回乡，学习手艺的过程十分辛苦，创业的过程也有许多波折。”刘飞认为，人的一生和制银饰、银器一样，是复杂且曲折的过程，从块状银子到精美银饰需要经历十几道工序，越是繁复的美感越需要时间的锤炼。青年也一样，想要无憾的人生，就要经过岁月的打磨。

2024年5月，王付强加入乡村志愿服务社，常被咨询电话叫过去解决问题。他发现一些上了年纪的农户“还是老一套”，甚至有人把小麦、玉米、花生等作物的除草剂混用，“有的不认得字”。他说，很多人觉得种地没什么技术含量，“其实这会儿跟那会儿真不一样了”。

　　　　将“个人理想服务国家战略”的理念融入不同学科背景的学生课堂中，需要结合各专业的特点，找到恰当的切入点。一方面，要根据学生的学科背景来增加案例介绍。比如，我曾讲过程开甲、袁隆平、黄大年、韦慧晓、谭海仁等一系列榜样故事，每次学生们都听得津津有味。另一方面，可以通过课程作业的方式进行引导。我今年给学生布置的结课作业是：回顾自己大学生活，写一位对自己影响最大的校友。我还带领学生共同创作了《南雍启明科学家精神绘本丛书》，讲述程开甲、郭秉文等南大先贤的故事，让学生在创作过程中感悟个人理想与国家命运紧密相连的意义，明白个人价值在集体和国家发展中才能得到最大体现。同时，我们也会走访科学家等前辈，了解家风传承与社会责任的关系，引导学生培养社会责任感。