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　　　　从本质上看，大学培养人才的主目标，应当是提高学生的学习能力、批判性思维能力、解决问题能力，相比之下，职业技能的教育成果，只是水到渠成的副产品。毕竟，具体的技能很容易过时，面对日新月异的新技术，教师也只能和学生一起摸索。相比之下，人的学习能力、综合素质不会过时，这也是大学能给学生留下的更宝贵的东西。

来自北京的社交媒体爱好者姚馨安近日也被短视频“确诊”了多种心理问题，“一次给我‘确诊’了创伤应激反应，一次说我有‘解离症’”。据了解，前者是指机体对一系列有害刺激所作出的自我保护的综合反应，后者是指患者因极大的压力或极深的创伤造成记忆、自我意识或认知功能上的崩解，是一种发病率约为0.01%的精神疾病。

　　　　作为此次“文化三推”的主题区（县），游仙非遗馆的蜀绣展区，有一件特别耀眼的正红色旗袍，金凤腾飞，寓意吉祥。蜀绣传人宋萍介绍，这是绵阳西蜀绣院纯手工盘金绣，一百多种针法，耗时三个多月绣成。川剧脸谱、董氏扎染、文昌年画、诊脉六微针灸疗法、太极五子衍宗丸……每一个非遗项目作品都承载着匠人的心血与智慧。现场设置的很多非遗体验、文学互动等环节，让南京市民沉浸其中。