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　　　　在保护残疾人权益这个领域，需要纠正与改进的问题，远不止“不锈钢盲道”这一个。仅仅在盲道这件事上，就仍存在“断头盲道”“井盖盲道”等多个其他问题。对此，各地还应加大重视程度，不能仅仅把推进无障碍建设当成一项“装点门面”的工作。毕竟，中国现有约8500万残疾人，只有关注他们生活的细节，认真负责地对待残疾人权益保护工作，将好事做到底，才能让他们平等享受社会发展的成果，感受到实实在在的温暖与便利。

此外，当地还实施了“种子教师”计划，探索建立“校进馆”“馆进校”师资培养“双进”工作机制。南京市教育局定期组织学校相关老师进馆调研和学习，组织博物馆教育专员进校了解教育教学需求，探索以学生需求为牵引、以学术研究为基础、博物馆和学校联合开发的馆校合作模式。

　　　　贾倩婷介绍，“1”代表一条线上普法渠道，即通过开展知识竞答、海报设计等活动进行线上普法宣传。“2”代表两种普法站点，即福州大学一站式服务中心的固定法律援助窗口和普法宣传活动期间的流动普法站点。“3”代表三类课堂，即将普法宣讲与校园、机关、社会相结合，形成课堂。“N”则是指N类资源，由专业指导老师、优秀校友、志愿者等组成丰富资源。