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社团成员自发合作，开发了一套智能化的无障碍环境排查系统。“用户只需拍照上传，系统就能自动识别无障碍设施的问题，生成改造清单并标注在地图上。借助这套系统，相关部门不仅能在地图上直观查看问题点，还能迅速安排改造工作。”陈子宜说。
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首先是一部分教师因科研压力忽视对学生的生活价值引导，学生为“卷绩点”将同学视为对手而非伙伴。其次是风险的个人化，传统师生关系不再，同窗情谊的消解，学生独自承受学业、就业压力，容易感到无措与孤独。最后是虚拟社交的悖论，互联网社交平台看似拓展了社交物理边界，实则制造“附近的消失”——同处一室的学生宁可与AI助手聊天、与游戏搭子组队，也不愿与就在身边的室友谈心。
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