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一是好生源成为倒逼教学改革的直接动力。在课堂教学上,“低头族”明显减少,学生靠前就座、认真听讲成为普遍现象,与教师在教学内容上的互动显著增加。在自我学习上,学生能够更加充分利用图书馆和网络资源进行自学,甚至能够纠正教师的课堂教学问题。比如,就曾有学生向笔者反映,数学课老师线性代数某个问题的讲解与互联网慕课不一致,后经查实,这名教师确实出现了课程内容错误。这些有益的反馈成为学校完善教学设计、更新教学内容、改善教学方法的直接动力,倒逼教育教学质量持续提升。
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有网友戏称,凌家滩遗址像是一座顶尖的玉器作坊,订单广布,最远可能抵达了北方的牛河梁遗址。比如一件小巧的玉冠饰,可能为当时人所佩冠饰的真实反映。徐琳说,它与红山文化、良渚文化的“介”字形玉冠饰应有渊源,充分证明了三大玉文化之间存在密切的交流。
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