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来源:说IT资讯网 作者:admin 日期:2025-06-15 10:43:53 点击:54521次

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    每到周三,刘啸宇都会和学长约上一起打乒乓球,一来二去,两个人从陌生变得熟悉。从乒乓球开始,刘啸宇和包括学长在内的印度尼西亚朋友们还会相约一起吃饭,美食、文化、学习方法、人生规划……都慢慢成了他们餐桌上的话题。

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第三,提供知识运用机会,确保青少年研学旅游学用并举。研学旅游本质上是将理论知识与情景实践相结合的学习形式,让青少年在沉浸式游览中运用和扩展知识,激发他们对学习新文化、吸收新知识的强烈欲望,达到“游中学,学中游,游有所乐,学有所得”的目的。一方面,要注重补充学校教育,满足青少年非结构化知识的学习需求,通过设计一系列与学校课程内容相辅相成的项目式、参与式研学活动,如文化体验和历史探索等,使青少年能够在非正式的环境中自然吸收知识,并主动进行深入探索和思考。另一方面,在设计青少年研学旅游产品时要专注于实践环节,开发实践导向的学习任务,强调操作性、互动性和体验性,借助实地考察、科学实验和社会实践等环节,使青少年能在真实场景中将抽象概念转化为具体成果,从而实现知识的转化和应用,进一步培养其创造力和批判性思维。

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    中国人民大学商学院市场营销系副教授丁瑛认为,当代年轻人成长于我国经济高速增长的年代,对于国货国潮有着较高的认同感,近几年的汉服热、国潮风也体现了年轻人消费的新趋势。“不论是参与‘非遗’项目还是穿着汉服旅拍,核心都是年轻消费者对于体验型消费的喜爱。”

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