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　　　　记者从复旦大学教务处了解到，AI工具使用规定发布一个多月，目前仍处在试行阶段，将根据实际情况完善相关细则。在执行过程中，将从学生、导师、评审专家、答辩专家等多维度审查毕业论文中AI工具的使用情况，严格评估学生能否自如表达自己的研究思路。

哈冰雪正在一步一步向着最基础的办学目标迈进：学校既要扎扎实实向前发展，给更多热爱冰雪运动的孩子成长空间，又要谨慎避免盲目铺摊子“追求大而全”——不难想象，再过十年，从这里出来的孩子，会有更健全的价值观体系，会有更广阔的发展空间，也会为中国的冰雪事业铸就更牢固的基石。

　　　　从学校体育层面，“20条”中关于运动强度、运动前热身、运动后拉伸等内容，对体育老师的课堂教学“作出提醒”，“比如，有的学校为了保障运动安全，不敢上强度，孩子们上一节体育课下来不出汗、不气喘，就很难达到应有的锻炼效果”。甚至，因中小学阶段未形成运动前热身和运动后拉伸的意识，很多学生进入高校依然缺乏基础的健身知识。他建议，学校可以充分利用“20条”发布的契机开展各类体育竞赛活动，注重健身过程而非健身结果，充分调动学生参与体育活动的积极性。