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第三,提供知识运用机会,确保青少年研学旅游学用并举。研学旅游本质上是将理论知识与情景实践相结合的学习形式,让青少年在沉浸式游览中运用和扩展知识,激发他们对学习新文化、吸收新知识的强烈欲望,达到“游中学,学中游,游有所乐,学有所得”的目的。一方面,要注重补充学校教育,满足青少年非结构化知识的学习需求,通过设计一系列与学校课程内容相辅相成的项目式、参与式研学活动,如文化体验和历史探索等,使青少年能够在非正式的环境中自然吸收知识,并主动进行深入探索和思考。另一方面,在设计青少年研学旅游产品时要专注于实践环节,开发实践导向的学习任务,强调操作性、互动性和体验性,借助实地考察、科学实验和社会实践等环节,使青少年能在真实场景中将抽象概念转化为具体成果,从而实现知识的转化和应用,进一步培养其创造力和批判性思维。
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在WTT蒙彼利埃冠军赛上,国乒男、女队都无缘冠军。李隼说:“近期赛事中,不同队伍的选手展现出的竞争力让我们的年轻运动员感到了强烈冲击,也帮助他们发现了存在的问题,明确了努力的方向。在新奥运周期开始之际,新的竞争格局尚未形成,各队都有争冠机会。国乒的年轻运动员需要接受更多比赛历练,也需要时间成长,这些都是符合竞技体育规律的。面对比赛中暴露出来的问题,教练组会严肃对待、及时总结,能从这一时失利中收获什么才是关键。希望广大球迷也能多一些理解和包容。”
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