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　　　　据介绍，本次彩排共有八千余名现场观众参与，开幕式以“冰雪同梦，亚洲同心”为主题，共分为上中下三个篇章。以“冰灯启梦”作为开篇，讲述一个小女孩冰雪梦想的“启梦、追梦、圆梦”之旅。通过两个会场相互联动的方式完成点火仪式。

“到达拉萨后，我们一刻也没有停，在当地租车、采购物资，第一批物资在8日凌晨4点就到了灾区。”马忠明说。20多个年轻的拉面小哥立即行动起来，在受灾最重的地方设点做面，一心想着尽快把热气腾腾的牛肉拉面送到灾区群众手中。

　　　　“科研成果反哺课堂，需要一个持续发力的过程，在评价与引导方面，还应在提升学术资源流动性上下功夫。我想，高校课程应当作为讲述和探讨较为成熟的科学知识的空间，单单一个科研项目的成果还不足以支撑其成熟度。在青年教师完整完成一个项目后，可以引导其开展学术讲座分享学术前沿信息；当教师沿着横、纵学科方向结题多个项目，就可为其提供机会开设专业前沿课程；等到前沿课程愈发成熟，就可以逐渐培育形成新的专业发展方向。”浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭认为，通过这样一步步积累和进阶，不断在教学中注入科研活力，“至少几年、几十年后毕业的学生对专业的理解会与此前大不一样”。