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如何平衡专业性和趣味性是科普创作的“痛点”之一。中央美术学院艺术史论专业大四学生安琪经常在网上刷到不同形式的文博视频。“太专业严谨的内容往往关注量少,而一些趣味性强的内容,可能在专业知识上存在错误和疏漏,甚至把野史传说作为吸引观众的噱头,让人产生误解。”安琪说。
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