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佘国平认为，科学教育的关键，一是让学生深刻理解物质科学、生命科学、地球空间科学等学科的核心概念，而不是所谓的知识点；二是让学生学会运用跨学科的概念，实际上是运用概念、工具和科学推理等思维工具，建立学科之间的联系和贯通，提高和发展思维能力；三是让学生通过科学和工程实践加深对核心概念的理解，并用它们解决公共问题。

　　　　踏入博物馆，连廊上悬挂着的红灯笼、春联挂饰等春节主题装饰物格外醒目。连廊中的“金砖文创戳戳乐”活动别出心裁，巧妙地将御窑金砖的建筑特色与互动体验相结合，既点亮了御窑建筑，又寓意金砖带给人们吉祥好运，引得游客们纷纷驻足参与。