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周静说,针对不同阶段的学生,要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生,通常注意力不够集中、动手操作能力不够好,科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加,注意力更容易集中,动手操作能力提高,也能比较透彻地理解科学实验背后的原理,就可以逐步提升难度,比如从显微镜或酒精灯操作,过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力,而不是老师一味地操作,学生们只观看,要让学生成为课堂的参与者。”
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“这边可以自己挑选,感觉到不同手串的手感,还能在手上试戴。”小王认为,逛市集重点在“逛”,“逛”带来的随机性乐趣、与店主攀谈长知识的快乐、砍价成功的成就感以及“捡漏儿”的惊喜,是网络购物和超市购物无法相比的。
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