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高等教育大众化必然要求其结构多样化，从而要求高中阶段教育多样化，以给学生提供探索不同类型教育的机会，最终选择在高等教育阶段更适合他的教育。如果把教育分流推迟到高中后，把两次分流合并为一次分流，将使得普通教育与专门化教育之间没有任何过渡环节，丧失了一个重要的教育分流缓冲地带，从而给教育分流带来极大压力，同时也将给学生带来高等教育选择上的极大盲目性。高中阶段也有必要建立专门化的职业学校，综合高中不适合当前我国整体教育制度环境。在普通高中，通用技术教育都难以得到深入实施，怎么可能再开设好职业课程？不把职业课程平等地纳入高考科目，综合高中就只能办成实质意义的普通高中。
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上海大学法学院数智法治研究中心研究员沈维敏介绍，我国目前对家用摄像头等智能家居设备的数据安全尚未推出明确的强制性国家标准。现有的网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等法律仅对数据收集、存储与传输提出原则性要求，而在具体落地层面，更多依赖推荐性或行业标准，如《信息安全技术 智能家居通用安全规范》等。这些标准大多缺乏强制力，厂商落实程度也参差不齐，导致部分产品的云端视频存储加密、用户身份验证和密码设置等关键环节不到位，一旦遭遇黑客或不法分子入侵，极易导致个人隐私泄露。
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