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　　　　“我们以生活化游戏的方式，让不到3岁的幼儿感知世界、建立规则意识。”闫雪平说，托育园设置娃娃家区域，孩子们在这里可以认识各类蔬菜，老师带着孩子们制作银耳雪梨汤、串糖葫芦、包饺子，“孩子们虽然做不好，但是他们通过抓、夹、捏来感知，嗅闻食物的味道。”

15日下午，王阿姨和女儿从海淀区来到北交新团址，观看指挥家拉赫巴里给乐队排练。王阿姨参加过群众合唱团，却从来没走进过交响乐团，看到拉赫巴里指导演奏员注意气息，她也在排练结束后向指挥家请教呼吸和演奏的关系。“听他讲完，我对音乐的理解都不一样了。”王阿姨兴奋地说。

　　　　此外，艺术疗愈的价值还体现在教育和社会服务上。对青少年而言，通过绘画、戏剧以及电影制作来理解自我、表达自我，能有效减轻成长压力、助力人格塑造。对老年群体或特殊人群而言，艺术活动能成为一种“没有门槛”的交流渠道，不必过多拘泥于语言、身份和文化背景，几笔色彩、一串音符就能让大家在欢笑与创作中彼此靠近。