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文化和旅游部民族民间文艺发展中心主任兰静呼吁，非遗影像工作者要深入非遗代表性项目所在社区，关注非遗代表性项目传承人、传承群体的鲜活故事，关注非遗代表性项目赖以生存的自然生态和人文环境，这样才能完整真实地记录非遗、传播非遗。
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比起行星、天体，一名男孩对“蝈蝈老师”手上的螳螂更感兴趣。男孩的家长告诉中青报·中青网记者，他们在这给孩子报了篮球课，刚好公园离家很近，路过博物营课堂外，男孩对“蝈蝈老师”上课展示用的小动物来了兴致。他在家里养了长戟大兜虫、角蛙、蜥蜴等，很想参加自然教育中心的课程。教室边还有一面自然标本墙，可以看到各类蝴蝶、果实——都是自然教育教师在外科考时搜集的。
6合助手老版本就这样，史欣玉和朋友们创建了“回响传统文化研习社”，并在当地组织表演。史欣玉说：“第一次办这样的活动，我们都没有经验，中间遇到了很多困难。我们找了很多家剧院，最终定在了一家多伦多市中心的剧场，大概能够容纳120人。出乎意料的是，演出的票立刻售罄。看到大家的热情，我更加坚定了办好演出的决心。”
