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为此，去年大会期间李海潮递交了《关于提高医学生和住院医师专业实践能力的提案》，建议在保障患者安全的前提下，合理增加医学生的实践机会，让他们在真实的医疗环境中磨炼技能、积累经验。该提案获评“全国政协2024年度好提案”。
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从本质上看，大学培养人才的主目标，应当是提高学生的学习能力、批判性思维能力、解决问题能力，相比之下，职业技能的教育成果，只是水到渠成的副产品。毕竟，具体的技能很容易过时，面对日新月异的新技术，教师也只能和学生一起摸索。相比之下，人的学习能力、综合素质不会过时，这也是大学能给学生留下的更宝贵的东西。
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