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　　　　王思元分享了自己在北京花园城市建设中的实践经历。作为最早进行实践的学者，她设计了一个由社区社工带领孩子们一同种植的花园，设计师只提供了花园设计的载体，具体种什么、怎么种则交给小朋友们协调安排，由家庭来承担具体的浇水或种植任务。

新中国成立后，基础美术教育步入全新阶段。“智育、德育、体育、美育”全面发展教育方针的提出，让基础美术教育如同破土而出的幼苗，在阳光雨露的滋润下茁壮成长。从这时起，孩子们的美术课逐渐有了更丰富的内容和更系统的教学方法，甚至增加了乡土美术教育。

　　　　此次发布的典型案例，还有针对性地回应了社会常见的认知误区和受害者顾虑。例如，一些施暴者误以为酒后施暴可以被从轻处理，并借此为自己的违法行为开脱。相关案例的法院生效裁判明确，案发时是否处于醉酒状态不影响其行为性质的认定，亦不是从轻处罚的考量因素，有力堵上了逃脱责任的“后门”。