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“小梧桐”王欣怡是浙江大学第27届研究生支教团的成员之一。她在“青春思享会”上讲述了浙江大学研究生支教团如何在社会实践的过程中读好“无字之书”,践行教育助学、公益助学的支教任务,传承好发扬好浙大西迁精神,将小我融入大我,为西部地区的教育发展贡献自己的青春力量。
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第三,提供知识运用机会,确保青少年研学旅游学用并举。研学旅游本质上是将理论知识与情景实践相结合的学习形式,让青少年在沉浸式游览中运用和扩展知识,激发他们对学习新文化、吸收新知识的强烈欲望,达到“游中学,学中游,游有所乐,学有所得”的目的。一方面,要注重补充学校教育,满足青少年非结构化知识的学习需求,通过设计一系列与学校课程内容相辅相成的项目式、参与式研学活动,如文化体验和历史探索等,使青少年能够在非正式的环境中自然吸收知识,并主动进行深入探索和思考。另一方面,在设计青少年研学旅游产品时要专注于实践环节,开发实践导向的学习任务,强调操作性、互动性和体验性,借助实地考察、科学实验和社会实践等环节,使青少年能在真实场景中将抽象概念转化为具体成果,从而实现知识的转化和应用,进一步培养其创造力和批判性思维。
正版香港资料第一份精选“未来,还要办好第五届全国红色故事讲解员大赛,同时要实施红色旅游五好讲解员建设行动,实施4批五好讲解员人才培养项目,增强讲解员队伍的荣誉感、幸福感、获得感。”宋奇慧说,以此来解决红色旅游讲解员人才队伍人员流失较多、有效供给不足的问题。