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　　　　“着眼于国家大政方针、战略需求，海洋科技工作者应该抓住时代脉搏，充分释放潜能为国家奋斗。”中国海洋大学海洋碳中和创新研究中心执行主任包锐与李灿有着同样的思考，海洋强国建设是时代赋予中国海洋大学青年师生的重任，而人才培养是关键一环。

吴旭瑶介绍，当前国内对数字囤积行为动机的研究主要从3个维度来划分，一个是“积累”，一个是“因工作需求”保存，一个是“因情感需求”保存。“如果是比较合理的囤积动机和行为，大家无须过于焦虑和紧张，如果对心理带来了一定负面影响，那就需要进行一些‘断舍离’或采用其它调节方式。”

　　　　“一个博物馆就是一所大学校。”南京外国语学校党委书记刘前树表示，目前，南京外国语学校与30余家博物馆开展馆校课程合作。在高邮的运河古道边，同学们带着课题，实地探访古驿站、运河古道、考古工地，对江苏段运河进行历史考察，“以具有深度的方式与历史发生联系”。