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其次，我们不能忽视形式对提高学习兴趣、增强教学效果所起到的关键作用。“创新”体现在如何利用新技术手段丰富课堂教学方式方法上。比如，通过制作微视频、开设网络公开课等形式，可以极大地提升信息传播的速度与广度；虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等前沿科技的应用，则能够创造出沉浸式的学习体验，使得枯燥的知识变得更加有趣味性和互动性。例如，北京科技大学马克思主义学院建立了“VR仿真虚拟教学体验室”，研制了精准扶贫实践教学虚拟仿真系统等项目，让脱贫攻坚的意义可知、可感。此外，线上论坛、社交媒体平台也为师生之间搭建起了沟通桥梁，促进了思想碰撞与交流。同时，实践教学也是提升教学效果的有效手段，它的突出优势是能够引导学生将理论与现实对接。例如，中国农业大学将科技小院作为实践教育基地，1万余名农大青年走进田间地头和村屯农家，“零距离、零门槛、零时差、零费用”解决生产实践问题。
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高翔强调，当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国正处在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。广大考古工作者要进一步增强历史使命感和责任感，学深悟透总书记关于考古工作的重要论述重要指示批示精神，坚持好运用好贯穿其中的立场观点方法，全面推进考古发掘和研究阐释工作。要注重运用人工智能等前沿技术对考古实物、数据、成果进行深度分析挖掘，开展多学科联合攻关，加强边疆考古、国外考古，打造一支忠诚可靠、业务精湛、纪律严明、作风优良的考古学术铁军，协力建设中国考古学和中华优秀传统文化交流、评价、展示、研究的一流平台，奋力谱写构建中国考古学自主知识体系新篇章。
新奥门中特钢4949一门4月12日，在豫信信交[2019]6号文中，河南省信访局答复郑州市政府时认为，“以该土地处于司法查封为由不启动征收程序，理由不足”，“正是由于征地补偿款迟迟未落实到位，引发债务纠纷才导致该土地被司法查封。”
