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二是应坚持多元开放理念不动摇。职业本科既要有类型定位的“定力”，也要有开放办学的“胸怀”。如果职业本科筑起所谓类型定位的“铜墙壁垒”，将来也只能成为失败的“另类”。一方面，在教育体系内部，要坚持向普通本科学习有益经验，强化与普通本科尤其是应用型本科在人才培养和应用科研上深度合作、协同创新。另一方面，在教育体系外部，要将“产教融合”作为不二法则，深化与产业园区、行业组织、领军企业的合作，实现合作育人、合作就业、合作发展。只有这样，通过博采众长、融合发展，才能让生源优势转化为模式优势，推进职业本科行稳致远。
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50多岁的老王曾在网上找人帮忙办理5万元左右的贷款。但没想到别人一番操作，老王不仅成了锦州某医药贸易公司的“股东”，还与银行签订了一份为期3个月、本金80万元的借款合同。由于老王未按时还款付息，被银行诉至法院。案件经过二审，真相浮出水面，老王才终于摆脱债务陷阱。
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