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杨女士认为,测评的作用分为几类:一是劣汰,二是择优,三是为后续人才培养做准备,不同企业有不同的考量。“有的公司想招聪明的员工,可根据测评分数直接选择。安排在复试后的测评,主要起到择优的作用,为后续人才培养作参考”。
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“20条”发布后,相关领域专家、地方体教部门代表、体育培训机构(俱乐部)代表、学校校长代表、优秀运动员代表参与主题座谈会,共同研究探讨了“20条”的使用与推广模式与路径,其中,“家校社联动”和“加强和教育部门合作”被高频提及。
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