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这种现象被称为集中间隔效应。这种效应表明,人们倾向于在间隔性的学习中更好地记住信息,而不是在一次单一的、集中的学习过程中记住信息。换句话说,在形成长期记忆方面,考前的“临时抱佛脚”,不如系统地学习并定期复习有效。尽管“临时抱佛脚”也能形成短期记忆,但这些记忆很容易被遗忘。
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学校从人才培养方案顶层设计到具体实施,要求每个学院都要遴选合适的课程进行重点建设,实现课程思政改革全覆盖;还成立了“思政协同育人中心”,将思政教师、课程教师和学工教师纳入中心成员,打通学科壁垒,开发了《学英语讲中国故事》《海洋文化双语》《大国交通史话》等课程,将蕴含爱国情怀、奋斗精神、创新精神等经典案例融入教学设计,让专业课程上出了“思政味”。
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