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　　　　2018年，吕爽大学毕业回到嵊州，研学在当时还是一个小众领域。从吸引零星客人到自家工坊体验竹编工艺开始，如今，团体客人越来越多，还有远道而来的台湾客人。“引进来”与“走出去”结合，吕爽的团队还走进从幼儿园到大学的校园，把非遗传给下一代，“现在每个月能办4-5场研学活动，暑假更多”。

人民网董事长、传播内容认知全国重点实验室主任叶蓁蓁围绕论坛主题作主旨发言，他聚焦“人工智能与网络文艺的时代交互”主题，立足于由人民网开发并已广泛推广使用的人工智能大模型工具“天目”“人民审校”“写易”等形成的实践经验，提出从“用AI治理AI，确保人工智能文艺创作坚持主流价值”“聚焦国家需求，发展‘党网特色’的AI应用”两个方向出发，推动人工智能赋能网络文艺发展，担负起文化强国建设的时代使命。

　　　　此外，针对新引进青年教师水土不服的“新手期”问题，上海交大设立校内青年人才“启航培育计划”，实行青年教师导师制。新进青年教师可在首聘期内与学科方向、研究方向相近的教授进行双向互选，由老教授给他们当导师。有意思的是，导师可以跨专业、跨院系选择，不局限于青年人才所在的院系单位。学术导师在青年教师第一个聘期内对其进行教学、科研等方面的引导和支持。