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　　　　展览分为“与君同坐”“万毫臻妙”“停云模楷”“繁花夺目”“其获我心”五个单元，共展出书画作品64件及文房器物20件，为人们理解“文人画”“文化地理”的江南，乃至当下所推崇之“风雅”提供文化、艺术的视阈。

主创对内容的极致追求，让每一场重头戏兼具质感和观赏性。总导演成子瑜表示，故事整体在宏大的时代背景下展开，动作风格偏向“实”，带有一些武侠特质。打戏飒爽利落，坚毅中又带着美感。“‘武’和‘舞’有相通之处，将二者结合充分展现人物魅力，同时利用多层次的光影构图，致力将每场重头戏的场景氛围感做足。”

　　　　二盼话语体系更简洁一些。从一种高等教育类型来看，高职教育发展时间较短，有发展活力是好事。但与之相伴的一个问题是新概念、新词语层出不穷，让人应接不暇。光是围绕产教融合的，就有职教联盟、职教集团、产业学院、产教融合型城市、产教融合型企业、产教融合开放实训中心、公共实训基地、市域产教联合体、行业产教共同体等。你方唱罢我登场，各领风骚只几年，热闹非凡，但真正能沉淀下来有含金量的却不多。而一线高职教育工作者，则疲于应付，占用了他们大量宝贵的时间精力。事实上，一种教育类型的成熟，重要的不在于外在表达，而是内涵积累。忙于外在表达，难免内涵单薄。希望新一轮“双高”的话语体系更简洁一些，真正回归教育本身，更专注高职教育这一类型的内涵深化与提升。