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来源:说IT资讯网 作者:admin 日期:2025-05-22 20:16:02 点击:91117次

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暨南大学2024年的新生入学教育有些不同,除了口传面授,“最后一课”有了更具体的画面、声音、气质。在《振铎》2024级新生专场的舞台上,经过一小时剧情的起承转合,“振铎”在炮火声中背过身去,摘下眼镜说道:“同学们,不要伤感,不要悲哀,我们的课马上就要结束了。但是我相信,你们就是中国的未来!”下课后,学生们走上了各自的路:跟随学校搬迁、进入苏北、苏中抗日根据地继续革命、穿越封锁线到大后方去教书编报纸、华侨学生回到越南发动华侨支援祖国……灯光变暗,“振铎”缓缓正身,感叹:“我该怎样尽力于这个大的、生死存亡的民族战?我有我伟大而隐秘的使命。”

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    黄威2011年进入深圳一家知名动画公司工作,五年后选择回到环球动画做教学,此后又通过校企合作项目被深圳职业技术大学(原深职院)聘请为行业导师,成为几百名学生的动画行业“引路人”。在他看来,机构和高校的动画专业教学在课程设计内容和密度上有差异。他教授的《三维动画技术》课程在高校是128个课时,但机构有5-7个月学习时间,即1000多个课时。“这和两者办学定位有关——大学课程重通识教育,职业培训则是针对岗位培养单项劳动技能。”

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