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道理是抽象的、深刻的,体现的是一种理论思维;现实是鲜活的、具体的,面向的是经验思维。这需要思政课教师不能只做道理的“搬运工”,学生不能只是知识的“背诵者”,而是要系统掌握道理背后的“世界观”和“方法论”,才有能力做到“看见”世界和“走进”现实。
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把青少年放到志愿讲解岗上锻炼,并不必然会提升他们的文化底蕴。如果对他们的引导培训停留于谐音梗、奇闻轶事等“琐碎”叙事,孩子们对展品的理解就很容易流于表面,输出的也大概率是模式化的内容,无益于其知识体系的充实和拓展。当志愿讲解成为“复读机”般的重复性流程,孩子们对文博领域的兴趣和热情反而可能被渐渐消磨掉。
新奥一码中赔多少昆明花禧时的主理人梦婷曾是一名公务员,她的创业是从两年前的副业摆地摊卖花开始的。妈妈知道后生气地说:“你不好好上班,名牌大学毕业摆什么地摊。”2024年,梦婷从体制内裸辞出来,把副业变成了职业,做了一名花艺师,并迅速在行业里生根,风格独特的款式让她的顾客越来越多,如今,她和同伴已经在昆明开了两家门店,父母也渐渐认可了她。从过去父母眼中没有技术含量的“卖花的”,到现在的花艺师、主理人,梦婷觉得自己踏实多了。“只有不内耗,才能做自己,也才能做出可以模仿但无法超越的作品。”她说。