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教育是一门专业,绝非仅靠高学历就能驾驭。教育不仅仅是知识的传授,更是一种情感的交流和价值观的塑造。一个优秀的教师,除了要掌握学科知识外,还需要掌握教育学、心理学等系统的专业知识,并且要深谙青少年成长规律,更需要具备良好的师德和教育情怀。数学博士未必能成为出色的中小学数学老师,如果不能深入浅出地引导学生,不能很好地与学生进行课堂互动,那么,即便满腹经纶,也可能在三尺讲台上“碰壁”。
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近段时间,与优绩主义相关的讨论,逐渐受到青年群体尤其是在校大学生的关注。对许多年轻人而言,如何打破单一评价标准,寻找更多人生的可能性,是与其前途发展息息相关的重要议题,而这也对大学培养学生提出了新的要求与挑战。12月16日,中青报·中青网记者采访了中国人民大学新闻学院教授、博士生导师刘海龙,就相关话题与其对谈。
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