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　　　　创作和演奏这样的作品，对于王楚婷来说是一次全新的经历。与传统演奏不同，与虚拟人的协同演奏需要她更关注声音的动态与空间分布，还要将自己带入“剧情”中，“有点像表演戏剧，我不是单纯地在演奏音符，我还在表现‘现实我’这个角色，非常有意思”。

“爱国主义不是抽象的概念，而是具体的实践。将中华人民共和国75年来的成就融入思政课，既要案例挖掘与理论阐释结合，也要全面系统地展示新中国成就，更要引导学生领悟新时代中国特色社会主义思想的生动实践。”在中国人民大学马克思主义学院思政课教师单文鹏看来，大学生处于价值观形成和确立的关键时期，需要深入理解国家发展与个人使命的关系。为此，他从中华优秀传统文化中的经典论述出发，帮助学生理解国家的具体内涵。比如，站起来、富起来到强起来的国家发展历史进程，展示了在中国共产党领导下社会主义道路的选择和发展，利用科技、经济发展的具体案例，让学生感知爱国主义在历史中形成。

　　　　“每个考古人都在为勾勒和描绘中华文明的壮阔图景，贡献线条或色彩，这就是支撑考古人的动力。”王巍老师表示，中华文明探源工程是总书记非常关心的重大文化工程。总书记强调，营造传承中华文明的浓厚社会氛围，教育引导群众特别是青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、底气。为了营造传承中华文明的浓厚社会氛围，这几年陆续在各地开展讲座、录制与文化相关的电视节目。其中，写成书、作成歌确实让文化流传得更广泛。