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对于出演“振铎”B角的徐有为来说,当他说出“我始终为传播中华文化而奉献我的身、我的心”,他感觉好像和郑振铎遥相呼应。演出结束后,他久久难以平复心情,在今年1月又去参观郑振铎在浙江温州的故居,看到了他的后辈们组织的画展。这些经历的串联让他想到:“我们现在的大学生,应该像郑振铎先生一样,去做有意义的事情。”他注意到演出结束后,师生们自发在社交媒体平台发布了许多评价,由此发现,比起课堂讲述,同学们通过大师剧能更生动地了解郑振铎。“他不再是书本上、校史馆、视频里冷冰冰的形象,每个人的心中都有了一个更加鲜活的郑振铎。”
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近日,在山东济南召开的2024年全国职业教育科(教)研工作会议上,教育部副部长吴岩指出当前职业教育科研存在“散”“弱”“虚”三大问题,并给职业教育战线列出了当前应该重点关注的15个领域。笔者长期在职业教育领域工作,就如何推动职业教育科研也谈点自己的体会。
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