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第三,提供知识运用机会,确保青少年研学旅游学用并举。研学旅游本质上是将理论知识与情景实践相结合的学习形式,让青少年在沉浸式游览中运用和扩展知识,激发他们对学习新文化、吸收新知识的强烈欲望,达到“游中学,学中游,游有所乐,学有所得”的目的。一方面,要注重补充学校教育,满足青少年非结构化知识的学习需求,通过设计一系列与学校课程内容相辅相成的项目式、参与式研学活动,如文化体验和历史探索等,使青少年能够在非正式的环境中自然吸收知识,并主动进行深入探索和思考。另一方面,在设计青少年研学旅游产品时要专注于实践环节,开发实践导向的学习任务,强调操作性、互动性和体验性,借助实地考察、科学实验和社会实践等环节,使青少年能在真实场景中将抽象概念转化为具体成果,从而实现知识的转化和应用,进一步培养其创造力和批判性思维。
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“AI热潮推动下,许多自媒体和网络平台看到知识付费的巨大商机,通过包装AI课程、制造焦虑情绪等手段吸引消费者购买;部分消费者对AI技术的了解不够深入,容易被夸大其词的宣传所误导。”广东诺臣律师事务所高级合伙人郑子殷表示。
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