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学校提供的数据是,2014年首批学生入学时,文化课测试的合格率,语文为49%、数学25%、英语是0,综合优秀率为0,而到了2024年期末学业水平测试,学生语数英合格率均达到90%以上,综合优秀率超过50%。建校以来的十届毕业生总共546人,其中502人升入黑龙江省体育运动学校(含各地市分校)、哈尔滨体育运动学校中等专业学校,追踪的结果显示有137人升入北京体育大学、上海体育大学等体育类高校,29人升入东北师范大学、哈尔滨师范大学等高校。
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首先,根据前文的论述,“子学路径”应是将孟子视为独立、完整的一“子”,避免孟子思想被撕裂支离于各个学科之中。除了哲学学科外,文学、教育学、社会学、政治学等学科都在描绘各自印象中的孟子,但显然它们即便合起来也不是一个完整的孟子。如何把握到那个完整的孟子,这恰恰需通过文明的视野来实现。在“周文重建”的文明史论域中,孟子所提出的各种理论学说,如人性本善、知言养气、先觉觉后觉、劳心劳力之辩、王道仁政等看似分属不同学科,其实它们蕴含着极强的内在统一性,它们都含在孟子构思理想文明体时所设置的理论框架之中。比如,在《孟子》中,先觉觉后觉似乎是教育学范畴,劳心劳力之辩似乎是社会学范畴,但“新子学”则在文明的大视野下汇通两者,认为两者讨论的都是文明的基础是差序还是齐同这个关键问题,孟子对此类问题的全局性洞见不仅影响着古代中国文明的形态,亦启发着未来中国文明的方向。
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