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比如，可以通过提供延伸阅读书单、增强专家指导等方式，鼓励孩子们依托自己感兴趣的领域，在统一培训内容的基础上，自主地阅读相关背景资料，搭建起属于自己的课外知识框架，并将其灵活地应用到讲解内容之中。如此一来，青少年便不再只是“没有感情的复读机”，而是真正成为讲解的主导者，决定对一个展厅、一次展览，重点讲解哪些展品、从怎样的视角进行解读，尝试脱离既有文案与游客展开实时交流……
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近年来，四川阿坝州国家级羌族文化生态保护区建设不断发展，以“非遗+”模式焕发文化新活力，围绕“非遗+科技”“非遗+时尚”“非遗+文创”“非遗+美食”，通过与文旅深度融合，打造羌文化展示和对外交流平台。
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