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　　　　为了进一步激发学生的学习热情，在马西尼的带领下，罗马大学孔子学院创办了一系列中国文化活动，以“中文+文化体验”的互动学习方式帮助学生走进中文世界。例如，在“国际中文日”书法体验活动中，罗马大学孔子学院的学生们以墨会友，手握毛笔，共同感受中国书法的铁画银钩。在中文课堂上，中国电影、小说常常被老师们作为赏析对象，介绍中国文化，学生们听得津津有味。

“我们最终赢得了比赛，但是非常艰难，球队很长时间里都处于被压制的状态，”就在中国队的赛后新闻发布会召开几分钟之前，获胜一方的日本队主教练森保一其实已有了类似的表述。虽有谦虚的成分在内，但森保一所言并非毫无依据，面对中国队的奋勇拼抢，日本队直到上半场过半才完成了本队的首次射门。而在双方首回合的此时此刻，日本队早已取得领先。

　　　　“现代奥林匹克运动创始人顾拜旦恢复奥运会时，就将其视为在全世界国家和人民之间建立桥梁和促进理解的途径。尼山论坛与此目标一致，在传承孔子智慧的基础上，通过相互尊重的交流对话加深世界不同文明之间的理解。”在首次举办的体育文化论坛上，国际奥委会主席巴赫这样说。