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　　　　加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。

活动现场，来自东风日产的汽车工程师掀开汽车世界的斑斓一角，由浅入深地向孩子们讲解汽车发展史，以及新能源技术在汽车制造领域的应用，激发学生们对汽车工艺的无限想象力。此外，东风日产为孩子们送上了冲锋衣、书包、马克杯以及学习文具等，这也是一份送给孩子们的特殊新年礼物。

　　　　在2025年春节期间，山西忻州各地面临着寒潮和用电高峰的双重考验，国网忻州供电公司电缆运检中心抢修人员用辛勤付出，确保了城市的电力供应稳定可靠。他们迎着凛冽的寒风，穿梭于古城的大街小巷，一丝不苟地巡检线路；他们化身“闪电侠”，争分夺秒赶赴现场，与时间赛跑深夜抢修；他们始终坚守岗位，枕戈待旦、全力以赴投入到故障抢修……用责任与担当，为广大居民用电保驾护航，为人民群众的团圆年筑牢光明防线。