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道理是抽象的、深刻的，体现的是一种理论思维；现实是鲜活的、具体的，面向的是经验思维。这需要思政课教师不能只做道理的“搬运工”，学生不能只是知识的“背诵者”，而是要系统掌握道理背后的“世界观”和“方法论”，才有能力做到“看见”世界和“走进”现实。
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“香港队很厉害，没想到他们还给我们准备了礼物，挺惊喜的。”西藏队毽球运动员韦盛森从裤兜里掏出一个精致的粉色毽球挂饰给记者看，并懊恼自己没有准备礼物。“赛后我们和香港队说了很多互相鼓励的话，我们希望找机会再和他们交流。”
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