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　　　　相较于张女士的经历，余女士的感受更为深刻。“当天我也在山顶，由于风力过大索道停运，许多人在寒风中被困数小时。” 余女士提到，从下午两点开始排队等候下山，直至大约六点才乘上缆车下山。“在被困的几个小时内，我没有见到任何景区方面的人员出面解决问题，大家只能焦急地等待。”

教辅绝不能被少数人以教育为名行不法生意之实，甚至异化成滋生腐败的温床。让教辅重归辅导教学和学习的定位，发挥其应有作用，首先应斩断一些地方存在的教辅灰色利益链条。一方面，有关部门应加强全流程监督管理，及时、有力地向教辅材料征订乱象“亮剑”，以雷霆之势形成震慑威力。另一方面，应强化教育的公益属性，推动教辅领域系统性整治。例如，江西省不再要求统一征订教辅，而是组织优秀教师编写学习资料，供师生免费下载使用，并由财政出资向中小学生免费提供文字作业本等学习材料。

　　　　在此基础上，把天河下游打造成“生态河道、休闲漫道、产业廊道、经济快道、幸福大道”的目标被确立起来。县里整合水利、交通、林业、文化、扶贫、环保、旅游等领域，沿线用农家百坊理念打造滨水美丽乡村，发展林果、茶叶、中药材、蔬菜等产业，形成生态游、休闲游、观光游、自驾游、郊野游和采摘体验游的精品线路。