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在暨南大学数字创新与公共传播研究中心研究员赵罗希看来,新技术不仅改变了传统行业格局,更为创新思维提供了广阔的舞台,职业多样性的增加更是有目共睹。“人工智能训练师、大数据工程技术人员等新职业都得到了人力资源和社会保障部的认可,这为求职者提供了更多的选择和发展方向。”
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目前,复旦大学各院系已被充分动员起来。很多AI领域核心课程,跨学院组建课程建设团队,确定首席专家,集体建课、备课。一批各学科国家级人才已领衔投入AI大课建设,带领青年学生共同探索、开拓科学智能和AI垂域最前沿。为了确保课程质量,学校专门成立AI大课核心建设团队和专家委员会。专家委员会包括战略咨询委员会、课程建设委员会、教学指导委员会,不断完善AI课程建设和质量控制机制。
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