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“在平原进行测绘作业相对容易,山区因为树木多,无人机的信号很容易被干扰。”刘传华说,在平原中,方圆30公里内飞机与操纵杆之间信号保持连接问题不大;山区则不行,到了山的另一边信号就会变差,这时飞机与操纵人之间的距离往往需要保持在一两公里内。这给刘传华增加了不少难度,也出现过飞机与他“断联”的情况。
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一是科学教育体系尚不完善,各学段科学教育割裂严重,学习内容贯通衔接不畅;二是初中阶段科学教育以“分科”设置课程,重学科知识传授、轻能力培养,跨学科学习深度不够,实践活动的科学思维含量不足,科学技术与工程实践机会匮乏。
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