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在我国，考试“指挥棒”对教学过程的指导作用很强大。一度，“考什么所以学什么”几乎成了教学一线的实际参考，这样做不仅造成学生片面追求考试分数，增加了学生的负担，也制造了学生和家长的焦虑，更不利于学生打开视野，培养创新型人才。
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中国作协书记处书记邓凯说：“在片中叶尔羌河不仅仅是一条自然之河，还是一条人文之河；不仅是一条历史之河，同时还是一条未来之河，更多的还是一种情感之河。精彩的解说词蕴含匠心，使得该片如同一首散文诗，既有史诗般的宏大，又像小调一样的轻巧，《叶尔羌河》做到了宏大主题的柔性表达。”
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