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　　　　人们问，现在条件好多了，塑胶跑道取代了土操场，电子屏覆盖了黑板，无论城市乡村，学校都建得坚固又漂亮，但是为什么孩子们没有以前爱学习了？也有人说，应该恢复所有的“村小”，因为“只有上课的铃声响起来时，村庄才活了起来”。

起初，汪玲支持母亲报班学习。她希望通过课程学习改善母女关系。但是，听课后的母亲“仿佛变了个人”，总是要花钱“升级”课程。在视频电话中，每当汪玲试图劝阻，母亲总会甩出一句，“不要用‘明意识’对付我，再说我就挂电话了”。

　　　　“青少年喜欢玩‘梗’有其特殊心理需求，如获取认同、给自己解压等。家长和教师要重视网络现象、网络亚文化潜移默化的影响，适时帮助青少年提高思辨能力和网络素养，同时也要特别注意一味批评反而可能触发青少年的逆反心理。”此外，孙宏艳指出，社交媒体平台也应积极承担社会责任，主动发挥正向引领作用，把好语言、内容关，为青少年推送健康向上的网络内容。