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　　　　敦煌及周边文化遗产丰富，为了加强区域内文化遗产保护与传承，汪万福还提出了支持敦煌市创建国家级文物保护利用示范区的建议。这一建议也得到了国家文物局的大力支持，并指导甘肃省文物局和相关部门支持敦煌市创建示范区工作。“如今，敦煌市的文化遗产保护水平得到了显著提升，为莫高窟等文化遗产的永续传承提供了有力保障。”汪万福十分欣慰。

戏曲与人民相互依靠、相互成就。每逢佳节良辰，或是庙会集会，那一方戏台常常成为众人瞩目的焦点。台上的演员倾情演出，台下的观众沉浸其中，剧情起伏，共同悲喜。温良恭俭让、仁义礼智信等传统美德，亦借助戏曲那韵味悠长的唱腔、生动鲜活的人物，潜移默化地融入观众心间，发挥养心志、育情操的作用，对社会风尚产生深远影响。

　　　　加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。